WafyX

Координација исламских колеџа - ЦИЦ је академско управно тело које функционише као универзитет. Основан као одговор на уочену потребу за развојем методологије и механизма како би се више исламске студије учиниле ефикасним и делотворним, ЦИЦ је одиграо кључну улогу у ревизији, модификовању и интегрисању курикулума исламских колеџа у Керали, најјужнијој држави Индије, где Муслимани чине четвртину укупног становништва. ЦИЦ, водећи у пољу синхронизације исламских и секуларних дисциплина знања, своје присуство је представио изношењем свеобухватне образовне шеме за напредно исламско учење. То је кровна организација са 88 повезаних института (од којих су 34 искључиво за девојчице) и око 9000 студената, који похађају јединствени програм и курсеве студија.

Координација исламских колеџа додељује студентима колеџа њему придружених степени „ВАФИ“ и вафиииа за дечаке и девојчице, након успешног завршетка прописаних курсева студија. Вафи је осмогодишњи исцрпни постдипломски курс из исламских студија, док је Вафиииа петогодишњи исцрпни постдипломски курс из исламских студија, заједно са признатом универзитетском дипломом у било којој секуларној дисциплини. Овај курс је прилагођен обликовању нове и перспективне генерације исламских научника са детаљним знањем како у исламским тако и у секуларним студијама.

У исламском току прати модификовану верзију Мутхаввала, постдипломског курса изливеног у калупу некадашњег наставног програма Низамиииа, који је вековима био у моди на вишим исламским студијама у Керали. Иако је дух традиционалног наставног програма остао нетакнут, модификација је извршена увођењем неких нових тема или ревизијом неких предмета са ажурираним и модерним верзијама. Ове мере су неизбежне за испуњавање нових изазова и потреба времена.

Курсеви су добили име и дипломци су добили називе „Вафи“ и „Вафиииа“, што имплицира да су били обликовани као научници са заповедништвом над две дисциплине и позивајући се на авеније из Кур’ана: „... и свако ко испуни оно што има склопљен са Аллахом, Аллах ће му ускоро доделити велику награду “(Фатхах).

Циљеви:

Од низа корака ка побољшању стања високог исламског образовања у Индији, изузетно смела иницијатива у коју је ЦИЦ кренуо истиче се у неколико тачака. Изграђене на темељима исламске епистемологије, њене образовне шеме настоје да играју водећу улогу у ширењу славних и временом тестираних принципа ислама мирним и научним средствима. Генерација научника бачена знањем и мудрошћу из изворних исламских извора најтраженија је имовина за остваривање овог великог циља. Оно што се заиста захтева од модерног исламског научника је здраво спајање традиционалних корена знања са њиховом разумном применом у савременим околностима. Динамични дух наставних планова и програма које је ЦИЦ предложио након много домаћих задатака може у потпуности задовољити ове захтеве.